| Прослушать на французском - Page d’écriture |
|
На французском |
На русском |
|---|---|
|
Deux et deux quatre quatre et quatre huit huit et huit font seize.. Répétez ! dit le maître Deux et deux quatre quatre et quatre huit huit et huit font seize. Mais voilà l’oiseau-lyre qui passe dans le ciel l’enfant le voit l’enfant l’entend l’enfant l’appelle : Sauve-moi joue avec moi oiseau ! Alors l’oiseau descend et joue avec l’enfant Deux et deux quatre... Répétez ! dit le maître et l’enfant joue l’oiseau joue avec lui... Quatre et quatre huit huit et huit font seize et seize et seize qu’est-ce qu’ils font ? Ils ne font rien seize et seize et surtout pas trente-deux de toute façon et ils s’en vont. Et l’enfant a caché l’oiseau dans son pupitre et tous les enfants entendent sa chanson et tous les enfants entendent la musique et huit et huit à leur tour s’en vont et quatre et quatre et deux et deux à leur tour fichent le camp et un et un ne font ni une ni deux un à un s’en vont également. Et l’oiseau-lyre joue et l’enfant chante et le professeur crie : Quand vous aurez fini de faire le pitre ! Mais tous les autres enfants écoutent la musique et les murs de la classe s’écroulent tranquillement. Et les vitres redeviennent sable l’encre redevient eau les pupitres redeviennent arbres la craie redevient falaise le porte-plume redevient oiseau. |
Два плюс два — четыре, Четыре плюс четыре — восемь, Восемь плюс восемь будет шестнадцать...» Учитель требует: «Повторите!» — Два плюс два — четыре, Четыре плюс четыре — конечно, восемь, Восемь плюс восемь будет шестнадцать...» ... Но вдруг — лиры-птицы В небе веселый полет!.. Ребенок взглядом за ней стремится Ребенок слышит пение птицы, Ребенок птицу зовет: «Умоляю, спаси меня, Поиграй со мной, Птица!..» Спускается лира-птица, Птица с ребенком играет... «Два плюс два — четыре! Повторите!» — учитель требует. Но ребенок мыслями в небо стремится... Он и птица — одни в целом мире... «Восемь будет — к четырем прибавить четыре, Восемь плюс восемь — будет шестнадцать... Шестнадцать прибавить шестнадцать — сколько будет?» Нисколько, к шестнадцати если прибавить шестнадцать, И уж, конечно, не тридцать два, Как бы там ни было... И... исчезают цифры и числа... Ребенок птицу сажает В парту — И остальные дети Слышат пение птицы, Дети слышат Музыку в классе!.. И... исчезают восемь плюс восемь, Четыре плюс четыре, а затем два плюс два Убираются восвояси... А один плюс один — уже и не два По одной исчезают цифры, едва услышав игру лиры-птицы... И ребенок поет!.. А учитель кричит: «Сколько можно валять дурака?!.» ...Но дети Музыку слушают... — А классной комнаты стены Под музыку медленно рушатся, И оконные стекла становятся снова песком, Чернила — чистой водицей, Парты — деревьями, Мел — известковой скалой, А ручка с пером превращается в птицу... |
